怎样才能更好的教老外中文？
虽然我不是对外汉语专业的，但是我教老外学中文已有3年，在这里给大家分享一点我的教学经验。
来中国的老外多多少少都会一些中文，但是他们没有系统的学过，所以课前可以先交流一下老外的中文程度，根据他们的描述问一些相同程度的问题，然后可以准备合适的课程。
对于拼音和发音不是很熟悉的老外，我建议无论他们会的中文是否很多，还是先过一遍拼音的基础课。
拼音由三部分组成：声母，韵母和声调。那么就按照这三方面来教，完成之后可以相对应的写一些拼音词汇来做听力和发音的练习。另外需要注意的是，很多实际发音与拼写还是不同的，比如说ü这个字母，在拼写中会变成u，那么你需要总结出来哪些拼写是这样的。还有，声调放在哪个字母上也有规律可循，需要与老外提一下。具体请参照下图所示。
图片是我大致列出的板书内容
对于老外来说，Z,C,S和ZH,CH,SH其实对他们来说很难。不同国家的老外都会在这6个声母中对其中一些会有问题。那么你就要多列出些相似的拼音让他们做联系。比如：洗澡，学习，知识等。在练习发音的同时也可以告知每个词汇的中文意思，让他们可以逐渐的累积词汇量。
教完拼音的课程后，接下来可以选择一些基础日常的话题来教，比如数字，时间，日期，自我介绍，小吃，方向，身体部位，天气运动等我就不一一叙述了，可以根据学生的要求和每位老师各自的想法来进行。在这些话题的输出过程中，我每堂课的教课分三大板块：单词，句子及语法。在介绍完每个话题以后，先列出一些本堂课相关的单词，如果是数字就先教123456789,10-99，百千万等，然后再教一些和日常相关的，比如1在电话号码和邮编中要读“yāo”，顺便再慢慢的渗入只有中文才有的measure word，我们说的量词。如：一杯咖啡，一斤苹果，一盒牛奶等。
特别需要注意的是，每堂课最后要留出5-10分钟左右的时间来让学生提问。我一般安排1个小时左右的课程，但是我的学生会在上课期间提出各种各样非常可爱的问题，所以通常我准备的课要非常抓紧时间才能上完。因此，大家在备课时要注意每部分内容的时间争取一节课内完成一个话题。
鲁公网安备 37020202000565号