对外汉语易混知识点（一）
一、不和没的区别
老外学习汉语时会学习 “不” 和 “没”。 翻译成英语就是not 。不过这两个字用法不一样。很多人认为“不“和”没“的区别在于表示”将来“或”过去“。其实这种说法是不完全对的。
这两者的区别及怎么给外国人讲?
“不“的用法：
(1) 表达个人愿不愿意。例如：昨天是他自己不去，不是我们不让他去。
（2）否定经常性或习惯性的情况。例如：他不喝酒也不吸烟。
（3）固定搭配 “不会、不是、不知道、不应该、不……” 表示判断、估计或认知。例如： 你不应该去找他。我不是她的汉语老师。
（4）否定具有某种性质、状态。例如：这些苹果不红。
“没”的用法：
（1） 客观叙述，否定某行为已经发生。例如：昨天他没去，因为他很忙。
（2）否定某行为已经发生。例如：他刚才没吸烟。
（3）否定 “有” 。例如：我有各个，没有弟弟。
（4）否定性质、状态发生变化。例如：这些苹果没红。
再看下面例子 “不” 和 “没” 的区别吧！
1.昨天是他自己不去，不是我们不让他去。（表达个人愿不愿意，否定主观）
昨天他没去，因为他很忙。（客观叙述）
2.他从来不喝酒也不吸烟。（否定经常性或习惯性的情况）
他刚才没吸烟。（否定某行为已经发生）
3.这些苹果不红。（否定具有某种性质、状态）
这些苹果没红。（否定性质、状态发生变化）
二、“二”和“两”
“二”和“两”意思相同，但在用法习惯上有区别。
（一）用途辨别法
1、“二”可以表示序数，如“二叔”、“二月份”、“二年级”，“两”不能表示序数，唯一例外的是“两点”。“二楼”指第二层楼，应写成“二楼”，不能写成“两楼”。
2、 “两”只用于数词，如两个，两天。二常用于序数词，如第二。数词“二”连用或者与别的词组合,可以表示序数、分数、倍数、概数等等,如第二、百分之二、二三十个、二十岁上下,等等。
读数目或当作数字读时，包括个数、分数等都用“二”，不用“两”，如一、二、三、四；在小数和分数中也只能用“二”不用“两”，如五分之一，百分之零点二(0.2%)等等。
3.表示度量衡的量词前边可以用“两”也可以用“二”。如“两尺布”，也可以说成“二尺布” “二十”“两千”等。但不是任何情况下都可替代，如“两本书”“两个人”，不说成“二本书”“二个人”。
“二”与量词组合时只用在一些传统的度量衡量词前边，如“二尺”“二里”“二亩”“二斤”；而“两”可以用在所有量词前边。“台”不是传统的度量衡量词（ “台、米、吨、公里”是新兴的度量词前大都用“两”）。故例②应写成“两台新机器”，不能写成“二台新机器”。
在连用度量衡单位的数目及多位数中，“二”可以用在任何一个位置，如“二斤”“二两”“二万二千”；而“两”只能用在最前一位数，如“两斤二两”“两万二千”。因此，例③的“一丈两尺”应改为“一丈二尺”。
4.二和三连用时，数目不超过十，一般用“两”不用“二”。如“两三个”不说“二三个”，当超过二十时，一般用“二”不用“两”。如“二三十万”。
5、“两”可以表示概数或为数不多，如“说两句”等于说“几句”；而“二”则不可。例④中的“过二天”表示天数不多，相当于“过几天”，因此不能用“二”，应写成“过两天”。你再休息两天吧！（＝你再休息几天吧！）
（二）字音辨别法
1、“二”和“两”只要用普通话来说(读)，就不会混用。凡是说(读)成“èr”的，都写作“二”，如例①中的“èr楼”，例③中“一丈èr尺”；凡是说(读)成“liǎng”的都写作“两”，如例②的“liǎng台”、例④的“过liǎng 天”。
2、“两个”在北京口语中常合音为“俩”，可以说：“俩人”，“他们俩”，“母女俩”等。
三、几和多少的区别
1）作为疑问词，几和多少都有询问数量的意思。
2）在一般口语表达中，几的后面必须有量词，而多少的后面的量词可以并在某些时候必须省略。（例如：来了几个人？VS来了多少人？几块钱一斤？VS多少钱一斤？）
3）当用几来询问数量的时候，标准用法是预计回答的数字是个位（但是注意，后面可以有百、千等），而多少则没有这个限制。
4）询问时间的时候，时间点(point of time)只能用几（几点几分）而不能用多少。而询问时间段的时候(duration of time)可以用几也可以用多少。（几年VS多少年）
5）询问电话号码的时候只能用多少而不能用几。
6）几可以表示（数量较少）Several，用在陈述句中，多少没有此用法。（我炒了几个菜。）
7）询问年龄、身高、体重等的时候不能用多少，而要用多。
四、有点儿和一点儿
工资低一点儿
他个儿高一点儿
衣服大一点儿
裤子短一点儿
工资有点儿低
个子有点儿高
衣服有点儿大
裤子有点儿短
他个儿高一点儿
衣服大一点儿
裤子短一点儿
工资有点儿低
个子有点儿高
衣服有点儿大
裤子有点儿短
1. Subject+Verb+一点儿+Noun: 我喝了一点儿茶。
2.A 比 B Adj. +一点儿: 大伟比韩江高一点儿。
3.S + 有点儿 + Adj.: 今天有点儿热。
2. 如此，便可以总结出：形容词与二者搭配使用时放在“一点儿”，放在“有点儿”后，其语义也不相同。形容词与“一点儿”搭配含有与标准情况对比的意思；而“有点儿”与形容词搭配使用，含有与自己理想中的标准对比的意思。
如，“500块的工资低了一点儿，正常都能拿600元。”其含义为与标准工资水平相比而言低一点儿。
而“500块的工资有点儿低，能拿600就好了。”其含义为与理想中的工资水平相比而言有点低。
五、“能”与“会”
教授汉语的过程中，发现外国学生在对能愿动词"会、能和可以"的理解上存在问题。现做分析如下。
一、 表示能力的"能"与"会"
㈠、当表示通过学习具有某种能力，即学而后能时，"能"与"会"都可以用，但是更多情况下我们选择用"会"。如：他会打篮球。妈妈会跳拉丁舞。"能"更多情况下是表示主观上拥有的，天生具备，不需要学习的能力。如：我有眼睛，我能看。我有耳朵，我能听。表示没有某种能力时只能用"不会"。
㈡、当表示某方面有特长，善于做某事时，"能"与"会"也都可以说，前面常有"很、真"。如：他真能吃，他真会吃。但是用"能"与"会"表达的意思还是有细微差别的。"真能吃"侧重从量上强调他吃得多。"真会吃"侧重从质上强调吃得很营养，健康的才吃。
但是，下面两种情况下，就只能用"能"，不能换成"会"。
1、表示能力达到一定的程度、水平或效率。如：他一分钟能游300米。他一天能记住50个汉字。这些都表示主语的该能力达到一定水平。
2、表示暂时失去某能力或恢复某能力。如：他手受伤了，不能打篮球了。（本来他会打篮球的，因为手受伤了，暂时失去打篮球的能力，所以用"不能"。）又如：他脚好了，能踢足球了。（他以前就会踢足球的，但是因为脚有问题，现在恢复踢足球的能力，所以用"能"。）
二、表示可能性的"能"与"会"
"能"着重表示客观上有条件做某事，客观上有这种可能性。如：今天气温低，水能结成冰。现在时间还早，我能做完作业再回家。这里的东西很便宜，100块能买到很多东西。
"会"着重表示主观上告诉别人有某种可能性或估计某种可能性，不强调客观条件。如：明年的这个时候，我会想你的。只要我喜欢的东西，再贵我也会买。相信我，我不会骗你的。
在句子"你去找他吧，他认识不少人，_____帮你这个忙的"中，我们只能选择"能"。他认识不少人，是属于客观上有这个条件及可能。在句子"你去找她吧，她很热心助人，_____帮你这个忙的"，我们只能选择"会"。她很热心所以是属于主观上估计乐意帮你的。
三、"可以"之分析
（一）、表示能力的"可以"
当我们表示善于做某事时，只能用"能"和"会"，不能用"可以"。但是如果表示能力达到一定水平，则可以用"可以"。如：他一分钟可以打100个字。
（二）、表示可能性的"可以"
当问有没有可能性时，可以用"可以"，一般是以问句的形式出现。如：我可以用用你的词典吗？
当表示客观上具有可能性，可以用"可以"。如：天气热了，可以游泳了。床很大，可以睡三个人。
当表示没有可能性时，应该用"不能"。如：我明天要考试了，今晚不能陪你去逛街了。
（三）、表示建议的"可以"
当要向别人提出建议时，用"可以"。如：你可以多听，多写，多看。他可以找他的老师帮忙。
附："不可以"则表示禁止。一般都是指有条规限制的。如：在学校不可以抽烟。图书馆里不可以大声喧哗。
总而言之，像"会"、"能"和"可以"这类的能愿动词，它们属于一类特殊的动词，但是在汉语言文字中却有着至为重要的作用。作为对外汉语教师，我们在教授汉语作为第二语言时，不仅应该时时对这些词的用法具有敏感性，而且更应该多查阅资料，分析总结，只有这样才能让“老外”真正体会到中华文字的博大精深，并欣赏到中国文化的内在美。
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