真实故事解读对对外汉语国际教育
随着全球汉语热持续升温，美国、英国、澳洲、韩国、新加坡、泰国等一些国家的学校也把华语列为必修课.各国对于汉语教师的需求越来越大，一时间，国内国际对外汉语教师成了"紧俏商品"。
国内很多人也将出国教汉语看作是一条很好的就业出路，国外的对外汉语主要面向的就是两群人，外国人和华裔子女。外国的汉语培训机构为了方便起见，会直接找当地的中国留学生去教中文，因为一来他们是中国人，二来会说当地的语言（英语当然也可，但只面向成人）。所以对外汉语专业的学生，如果是有一定的工作经验以及一门流利的小语种，那在欧洲的就业优势就不是一点两点了。
我是读书期间在一家英语培训机构做兼职，工作了一年半，对象主要是3—12岁的学生。这份工作使我获益匪浅，一来简历上有了工作经验，二来是学到了非常多的教学技巧，有了跟孩子在教学中打交道和互动的经验，对孩子的整个状态有了一定程度的了解。当时是几乎纯英文教学，但是加上大量的表情动作，他们是很可以明白你的意思的。这对我接下来到波兰幼儿园的教学有非常大的帮助。尽管教的是完全不同的语言，但是表达上有了很多天马行空的点子。
另外我非常想重点说明的是：幼儿教育并不是像家教一样教听说读写那么简单，不止是教得越多越好，怎么教以及这个年龄段是否适合以及怎样相对正确地传达，还有就是对孩子的看护和对自己言行举止的谨慎都是很重要的事。要首先是个幼儿园老师，然后才是对外汉语老师。你面对的首先是一个孩子，然后才是你的学生。所以如果是面向儿童的教学，那么早期教育的了解和经验是必不可少的，这样才是负责任。而你只有具备了这样的状态，才会使得孩子的家长信任你和乐于选择你。
学习对象是外国成年人的状况，前面诸位已经讲得不胜详尽了，我前面也大概提了一下儿童的教学。其实啰嗦那么多，无非就是想说明儿童教学领域是个非常庞大的潜力群体，但是重点是要掌握他们的母语，以及重中之重是要对这个群体有尽可能多的了解，不是因为喜欢孩子所以去教这么简单的事。
对于华裔以及混血子女，其实也是非常大的市场……但是，要求就不太一样了。对传统文化的东西要求更多，而且是扎扎实实的不是耍花架子的那种，在课堂上剪个纸什麽的，太小儿科了。文化课要学，儿歌童谣尽可能地多掌握，另外论语诗经道德经大学什麽的经典也要流利诵读，乐器不强求，但是对书法和国画的需求还是蛮大的……越说越觉得像中文系+艺术系+外语系的合体，我觉得这个就要老师个人对自己是个有要求的人。不是各方面懂点就可以教，肯定还是要有两把刷子什麽的，中文系或者艺术系如果会小语种的话，是相当有优势，而且也相对比我们对外汉语出身的更有资历。爲什麽非要小语种不可？英语全球通没错，但是对孩子来说掌握程度还没有那么好，另外老师在国外也是要生活的嘛
好了总结一下，针对想在欧洲发展的诸位：
1、英语请流利，小语种请起码保证日常生活。 2、读书写字画画弹琴什麽的，踏实学习以及勤练习，艺多不压身。 3、有对应的知识，商务中文的最好懂点商务，儿童中文的最好知道点早期教育 4、机会没来之前先规规矩矩地学习和积累相关工作经验，别空着脑袋找机会，免得来了都抓不住。
还有就是，学汉语的外国人里面真正对文化感兴趣的是极少数，多数是另有目的，这也是我对成人教学不太感兴趣的原因之一。对孩子而言，随便成人送他们来学中文的目的是什么，我只要尽心尽力地传达我所体会到的中文之美，中华文化之美，他们自然就会在心里埋下美和爱的种子，时机适当的话，会生根发芽。时间很长，但我不怕等，并且永远满怀期待。
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